Hej!

En stor del av veckan har handlat om förberedelser inför Halloween och ”spöktunneln”.

Vi har repeterat och fixat med rekvisita, diskuterat och repeterat igen.

Veckan har också innehållit läsning, muntliga presentationer och hinduism.

Efter lovet fortsätter vi med religion på SO-passen genom att titta närmare på buddhismen.

I svenska jobbar vi med faktatexter och minoritetsspråk och dialekter.

Ma

Denna vecka var målet att göra diagnosen på s.110 -111, få den rättad, och sedan jobba på röda sidor.

NO

Vi har börjat med NTA-temat ”Magneter och motorer” där vi undersökt egenskaper hos permanentmagneter. Efter lovet undersöker vi några material och ser om de är magnetiska.

Bl

Alla har fått göra skisser på sin parafras. De skulle göras så att man kunde se i 3 vyer, framifrån, bakifrån och från sidan. Om det inte blev klart under de 80 minuter som vi arbetade skulle det göras klart hemma till veckan efter lovet. Skisserna behövs för att arbeta efter när skulpteringen påbörjas.

FRA

SPA

TYS

Schöne Herbstferien!!! (trevligt höstlov)

English

Hemuppgifter:                    

Läs en bok eller två.

                                                            

Viktiga dagar:

Vecka 44       Höstlov

7-8/11            Patrik tjänstledig

                     

Varma hälsningar, Patrik, Agnes, Jacqueline och Ulla

Inför Halloween

Provgenomgång

Vad är bra och vad är bättre?

Eleverna jämför elevexempel.

Vecka 43

Hej!

Veckan som gått har vi arbetat med våra muntliga presentationer. Vi har övat med en kompis inför själva framförandet. De flesta har hunnit med att genomföra sina presentationer och det har varit både intressant och roligt. Novellerna avslutas denna vecka och vi kommer sedan jobba med faktatexter och minoritetsspråk på svenskalektionerna.

På SO-passen arbetar vi nu med hinduismen. Vi har bl.a. pratat om:

Monoteism: Tron på en gud (mono = en | teos = gud).

Polyteism: Tron på flera gudar (poly = flera | teos = gud).

Brahman: Världssjälen som genomsyrar allt. Kan liknas vid Gud.

Atman: Den lilla del av Brahman som finns i allt levande. Kan liknas vid vår själ.

Samsara: Livets eviga hjul (kretslopp) av födelse, död och återuppståndelse.

Reinkarnation: Själavandring. Själen dör inte utan återföds istället i nya gestalter.

Moksha: Befrielse. Befrielse från återfödelse, komma ur livets eviga hjul.

Karma: Gärningarnas lag (sådd och skörd - handling och konsekvens). Goda gärningar ger positiv karma och vise versa.

En hel del tid har också gått åt till planering inför Halloween och ”spöktunneln”.

Ma

Vi har påbörjat kapitlet om ”Koordinatsystem och lägesmått” genom att rita koordinatsystem som vi satt ut koordinater i, t ex punkt(3,-4). Påminn ditt barn om att ta med matteprovet tillbaka till skolan.

NO

Nu är vi klar med ”Ekologi och förbränning” och under nästa vecka så börjar vi med NTA projektet ”Magneter och motorer”.

Bl

Denna vecka har vi lärt oss om skulpturer genom historien fram till nutid, flera exempel har visats och diskuterats. De tidigaste skulpturer gjorda av människor, Lejonmannen och Venus (tillverkade ur mammutbetar), är daterade till kring 40000 år tillbaka i tiden och har hittats i grottor i Tyskland. Vi har också fått se exempel på ”Parafraser”. Hemuppgift till nästa tillfälle är att bestämma vilken slags parafras man vill göra av sin egen skulptur och dessutom se på filmer på youtube om hur man skulpterar i lera. 

FRA

Le devoir (läxa) - mercredi le 26 octobre

* Du som ännu inte lämnat brevet där du presenterar dig på franska och berättar om när du fyller år – maila mig: evamari.andersson@hotmail.com  - eller ge mig brevet när vi träffas på lektionen den 26 oktober. Merci! J

Être = att vara

je suis             = jag är

tu es               = du är

il est               = han är

elle est           = hon är

je                   jag

tu                   du

il                    han

elle                hon

Om du inte redan kan orden nedan - träna så att du kan översätta från franska-svenska och svenska-franska – både muntligt och skriftligt!

salut                                    betyder både ”hej” och ”hej då”

bonjour                               goddag

à ce soir!                             vi ses i kväll!

au revoir!                            på återseende! (hej då!)

à bientôt!                            vi ses snart!

d’accord                            OK

bonne journée!                   ha en bra dag!

à toi aussi!                           du också!

tu t’appelles comment?      vad heter du?

je m’appelle                       jag heter

j’ai 11/12 ans jag är 11/12 år

ça va?                                hur mår du? (hur är läget?)

ça va bien, merci!              jag mår bra, tack!

SPA

Ett litet test i spanska kommer att genomföras vecka 43.

Nedanför länkar jag vad eleverna ska läsa på.

S. 113 siffror tom 60, s.86-89 klockan, s.121 ord/uttryck, s. 116 delar kap. 1-3.

Luis

TYS

Läxan i tyska:

Fyll i de bokstävarna som saknas i arbetsbladet ”Dialoger med stödbokstäver”.

Lär er följande fråga och svar:

Wo liegt das?

Das liegt in Österreich/Deutschland/in der Schweiz.

De eleverna som inte hade materialet med sig ska göra sidan 14 i arbetsboken.

Alla kan alltid jobba med övningarna på www.ovningsmastaren.se

English

Hemuppgifter:                    

Vecka 43      

Onsdag 26/10 Spa/Tys/Fra

Ta med saker som behövs inför Halloween.

Bild: Bestämma vilken slags parafras man vill göra av sin egen skulptur och dessutom se på filmer på youtube om hur man skulpterar i lera, t ex https://www.youtube.com/watch?v=EwKigX-fBP4

                                                            

Viktiga dagar:

V.43               Myntinsamling till UNICEF

Fre 28/10        Halloween på skolan, sexorna bjuder in skolans elever till spöktunnel i källaren. Regler: Godis för högst 20 kr, inga heltäckande masker eller vapen.

Vecka 44       Höstlov

UNICEF

Till Johannes skolas alla vårdnadshavare!

  

Vi lever just nu i en tid då människor och i synnerhet barn ute i världen har det mycket svårt på grund av krig, svält, naturkatastrofer och sjukdomar.

Våra barn matas dagligen via radio och teve med intryck från jordens alla oroshärdar och misärer.

Många barn känner starkt inför livets orättvisa och undrar ”Vad kan jag göra”?

Kanske känner de sig ganska små och obetydliga inför det stora behovet som råder.

I samband med FN – dagen kan alla få en chans att känna att man ändå gjort något.

Skolan kan tillsammans hjälpas åt med en insamling av mynt som ändå ska ut ur ruljangsen nästa år.

Vi föreslår att alla som vill, tar med sig mynt till skolan för att göra en gemensam insamling till UNICEF.

I detta fall är det alltså inte värdet av pengarna som styr utan tyngden av mynten.

Hur tung blir varje klass bidrag? Ingen ska ta med sig mer än max 10 kr.

Självklart är det en frivillig insats.

Med vänlig hälsning

Johannes skola

          

Öppet klassrum!

Vill du göra klart något? Träna lite extra? Få hjälp med något? 

Onsdagar 15:20-16:00, öppet för alla...

Vecka 42

Hej!

Denna vecka har vi arbetat med novellerna och med de muntliga presentationerna. I onsdags fick eleverna pröva på att ge och ta emot respons på sina texter. Utifrån givna kriterier fick de ge ”två stjärnor och en önskan” till kamratens text. Vi pratade mycket om vikten att vara tydlig, användbar och vänlig i sin respons.

De muntliga presentationerna kommer att hållas under v.42-43 i större eller mindre grupp.

Efter det är det dags för Sveriges minoritetsspråk och faktatexter i svenska.

Nästa SO-område blir religion, hinduism och buddhism, som vi startade upp i fredags. För mer information om arbetsområdet se den pedagogiska planeringen, PP, på bloggen.

Denna vecka har vi även pratat en hel del om kunskapskraven i svenska och svenska som andraspråk. Vi försöker koppla det vi gör till dem och diskuterar de olika nivåerna. Svårt, men viktigt.

Ma

Vi har påbörjat kapitlet om ”Koordinatsystem och lägesmått” genom att rita koordinatsystem som vi satt ut koordinater i, t ex punkt(3,-4). Påminn ditt barn om att ta med matteprovet tillbaka till skolan.

NO

Nu är vi klar med ”Ekologi och förbränning” och under nästa vecka så börjar vi med NTA projektet ”Magneter och motorer”.

Bl

Denna vecka har vi lärt oss om skulpturer genom historien fram till nutid, flera exempel har visats och diskuterats. De tidigaste skulpturer gjorda av människor, Lejonmannen och Venus (tillverkade ur mammutbetar), är daterade till kring 40000 år tillbaka i tiden och har hittats i grottor i Tyskland. Vi har också fått se exempel på ”Parafraser”. Hemuppgift till nästa tillfälle är att bestämma vilken slags parafras man vill göra av sin egen skulptur och dessutom se på filmer på youtube om hur man skulpterar i lera. 

SPA

Idag (vecka 41) har vi kommit överens med eleverna om att ett litet test i spanska kommer att genomföras vecka 43. Jag fick skriva på tavlan vad det är som testet kommer att ta upp. Anledningen till varför jag kommer att testa eleverna är för att en del inte verkar bry sig så mycket om att läsa själva i sina böcker. Nedanför länkar jag vad eleverna ska läsa på.

S. 113 siffror tom 60, s.86-89 klockan, s.121 ord/uttryck, s. 116 delar kap. 1-3.

Luis

TYS

Idag började vi jobba med kapitel 2. Eleverna ska kunna glosorna och meningarna som de skrev upp i sina skrivböcker. De kan även jobba med övningarna på websidan: www.glosmastaren.se -> tyska -> Genau!1-> Kapitel 2a.

Glosorna:

ich bin – jag är

du bist – du är

der Sommer – sommaren

zu Ende – slut

die Schule – skolan

börjar – beginnt

wieder – igen

danke – tack

Du bist sicher… ? – Du är visst…?

Ja, ich bin… - Ja, jag är…

Woher kommst du? – Varifrån kommer du?

Ich komme aus… - Jag kommer från…

Wie findest du Deutsch? – Vad tycker du om tyskan?

Ich finde Deutsch okay/super/gut. – Jag tycker tyskan är okey/super/bra.

English

Hemuppgifter:                    

To 20/10         Multiplikationstabellerna:

http://www.kunskapssidan.se/multiplikationstabellen/

                      http://www.elevspel.se/amnen/matematik/multiplikation.html

                      http://www.kunskapshubben.se/8ans-tabell/

Fredag 21/10 Renskriven novell, lämnas till Patrik eller mejlas till magisterpg@gmail.com

Vecka 43       Bild: Bestämma vilken slags parafras man vill göra av sin egen skulptur och dessutom se på filmer på youtube om hur man skulpterar i lera, t ex https://www.youtube.com/watch?v=EwKigX-fBP4

                                                                       

Viktiga dagar:

Fre 28/10        Halloween på skolan, sexorna bjuder in skolans elever till spöktunnel i källaren. Regler: Godis för högst 20 kr, inga heltäckande masker eller vapen.

Vecka 44       Höstlov

                     

Varma hälsningar, Patrik, Agnes, Jacqueline och Ulla

Uppstart religion

Ashram musik, tända ljus, rökelse och lotusställning...

Kamratrespons på novellerna

Hej!

Denna vecka har vi som bekant besökt Stockholms tingsrätt. Vårt intryck är att eleverna verkligen fått ut något av besöket särskilt när vi sedan diskuterade vår upplevelse och våra funderingar i skolan.

I fredags var det bedömningstillfälle om lag och rätt.

Vidare har vi arbetat med novellerna och med de muntliga presentationerna. Arbetet fortsätter under vecka 41 då eleverna kommer att få arbeta med kamratrespons kring novellerna för att sedan skriva klart, det blir en hemuppgift att skriva rent novellen under vecka 42.

De muntliga presentationerna kommer att hållas under v.42-43 i större eller mindre grupp.

Efter det är det dags för Sveriges minoritetsspråk och faktatexter i svenska.

Nästa SO-område blir religion, hinduism och buddhism.

Ma

Vi har övat på algebra och visat upp vad vi lärt oss på ett prov. Nästa vecka kommer vi att börja med koordinatsystem.

NO

Inför provet vecka 41 så jobbar vi med varsin text där vi använder oss av ord/begrepp som vi lärt oss. Se stencil som delats ut, ”Ord och begrepp som vi arbetat med”.

En sammanfattande stencil om fotosyntes, förbränning och ekologiska sammanhang har också delats ut.

Sidor i boken: 14-17, 81, 142-149.

Filmtips. Elever har fått inloggningsuppgifter till sli.se

·         Fotosyntes och förbränning:

o    Fotosyntes - en livsviktig process - 25 min                    

o    https://www.youtube.com/watch?v=NvC5IM6ONPs

·         Ekosystemets dynamik

·         vattnets kretslopp, film 14 min.

·         elevspel.se Ekologi  (övning)

Bl

Vi har berättat för varandra om vårt arbete med ”mänskliga skulpturer”, vad vi var nöjda med, vad den uttryckte och vilka tankar och känslor som väcktes.

TYS

Denna vecka gick vi igenom kroppsdelarna på tyska. De som inte var med  kan hitta glosorna på sidan 10 i deras blåa textbok. (tyvärr finns det just till detta kapitel inte några ljudfiler, men vi kommer att repetera orden nästa vecka)

Online finns det också möjlighet att öva:

http://ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/index.php/exercise/glosmastaren/2785

http://ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/index.php/exercise/lucktext/996

Läxa till nästa vecka är att kunna kroppsdelarna.

English

The children are working with a theme Endangered Species. They have listed vocabulary that will be used for spelling words. Click on the link Endangered Species.  and Poaching of African Elephants  for more information. They will have project work on Endangered Species and create their on films about animals in danger. The spelling words will be issued next Thursday.

Hemuppgifter:                    

Ti 11/10          Bild: Du har tagit ett foto på uppgifter om skulptörens namn och årtal när skulpturen gjordes.

Nu ska du använda uppgifterna för att skriva en liten kort faktatext. Skriv en löpande text där nedanstående punkter vävs in i en naturlig följd. Bifoga din lilla berättelse som Word dokument eller som en PDF i ett mail till: aa27068@stockholm.se

ü  Rubrik: skulpturens namn, årtal när den gjordes, utställningsplats.

ü  Konstnärens namn och när han levde.

ü  En bild på konstnären om det finns tillgängligt.

ü  Vilket material skulpturen är gjord av.

ü  Budskap/uttryck. Vad föreställer den? Vilket budskap vill skulptören förmedla med uttrycket?

ü  Beskriv samhället som konstnären växte upp och levde i.

ü  Har konstnären sagt eller skrivit något om skulpturen? Citat.

ü  Ditt namn, klass och datum när texten blivit klar.

Ons 12/10      Språkläxa

Tors 13/10       NO/Sv: Läsläxa i No-boken inför provet s.14-17, 81, 142-149.

                                                            

Viktiga dagar:

Tors 13/10       NO-prov, se informationen under NO ovan. Tips om filmer mm.

Fre  14/10       Höstlovsanmälan inlämnad

                     

Varma hälsningar, Patrik, Agnes, Jacqueline och Ulla

6c förbereder muntliga presentationer

Besök på tingsrätten